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☆
こんにちは。
例えば、体に普段ない症状がでた時、
私たちは、その原因を知りたがり、
時に、その病名を知っただけでも
安心してしまいます。
しかし、科学万能と言われている今も
実は人間が分かっていること、
再現できることって、殆んど無いのが
現実です。
苦しい、何とかしたい。
今の状態がどういう状態なのか知りたい、
どうすればいいのか知りたい。
しかし、その答えを見つけられずに
権威…医者や専門家に頼っては、
その未熟な技術のせいで問題解決が
なされなかったり、
時にもっと悪化するという体験を
された方は多いのでは無いでしょうか。
皮膚疾患、アレルギー症状、
そして発達障害と名付けられた
子供たちの状態等など…。
☆
そんな、知りえない、マニュアルのない、
答えのない場合の対応について
描かれた本を紹介しています。
今回は、わかろうとすること、
教育の問題です。
『ネガティブ・・ケイパビリティ～
答えの出ない事態に耐える力』
帚木蓬生氏著 朝日新聞出版
2017年4月出版 1300円
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＜わかろうとすること＞
・身の上相談には、解決法を見つけ
ようにも見つからない、手の付け所の
ない悩みが多く含まれています。
・分かるために欠かせないのは、
意味付けで、その際によく起こるのが、
希望の付加です。
…中立ではなく希望的観測のほうに
意味付けをします。
…このように私達の脳は生来的に
ポジティブ考えるように出来ています。
・発見的理解…自分で発見していく
かたちの理解。それには自然という
モデルが参考になります。
…自然にはマニュアルがありません。
自然の解明の足がかりとして
立てられるとしたら、
…自分の考えた仮設ぐらいです。
…その仮設に沿って自然を観察し、
うまく説明できるかどうかを検証し、
不断に検証を重ねることによって、
…深い理解、発見的理解に到達します。
…そうやって得られた理解は、
その本人にとっての地図なり海図と
なるのです。
☆
・問題設定が可能で解答がすぐに
出せるような事柄は、人生のほんの
一部でしょう。
…残りの大部分は、わけがわからない
まま、興味や尊敬の念を抱いて、
生涯かけて何かを掴み取るものです。
…それまでは耐え続けなければ
ならないのです。
＜教育における問題＞
・教育者のほうが、教育の先に広がって
いる無限の可能性を忘れ去っているので、
…教育される側は、閉鎖感ばかりを
感じ取ってしまいがちです。
…学習の面白さではなく、白々しさ
ばかりを感じて、学びへの興味を
失うのです。
☆
・学校現場は、すぐに解決できない
問題だらけかも知れません。
…しかたがって、教育者には問題解決
能力があること以上に、
…性急に問題を解決してしまわない能力、
すなわち「ネガティブ・ケイパビリティ」が
あるかどうかが重要になってきます。
…続きます。
☆世界144000人の平和の祈り＠パシフィコ横浜！
一緒に祈り合わせいただける方、大募集中！
☆
原発被害、自然災害、戦争への参加…
残念ながら政治に期待できない今、
…未来の子どもたちの平和の為には
多くの人の意識を平和の意識にして
大きなかたまりにしていく…
…ための、集まりです。
その場で一緒に平和を祈りませんか？
☆会場で、スピリチュアル漫才（？）を
楽しんだ後で…
もし会場に来れない場合は…
☆ご自宅で、祈りの時刻に合わせて…。
（時間は別途連絡します）
ぜひ、ご来場をお待ちしています。
（一応、私も実行委員です）
＜日時＞
【前夜祭】
2018年9月22日（土）
開場 13：00 開演 14：00～17：00
※懇親会アリ！
【集 い】
2018年9月23日（日）
開場 9：00 開演 10：00～17：00
☆学生（大学院生以下）は無料です！
（ただし、申込みは必要です）
☆詳細、お申込みは⇒こちら！
お待ちしております！
＜お願い＞
週末こそ！読むだけで整う？
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